Boston – I confini dell’intelligenza dell’essere umano e l’intelligenza del neonato: un argomento affascinante che si arricchisce ora di un’importante scoperta. I neonati sono già capaci di “ragionamenti puri” e analisi molto sofisticate del mondo che li circonda: è quanto emerge da uno studio condotto da alcuni ricercatori del Massachusetts Institute of Technology affiancati da due illustri scienziati italiani, Vittorio Girotto, professore di Psicologia Cognitiva all’Università Iuav di Venezia, e Luca Bonatti, professore presso l’Università Pompeu Fabra di Barcellona. L’affascinante scoperta emerge dal progetto “3-6-12” nell’ambito dell’Intelligence Initiative del Mit nel quale i bambini di tre, sei e dodici mesi vengono studiati per capire che cosa sanno del mondo fisico e sociale attorno a loro. In particolare, a bimbi di dodici mesi è stato mostrato un contenitore in cui quattro oggetti, tre blu e uno rosso, rimbalzavano liberi; il contenitore veniva poi coperto per pochissimi istanti, durante i quali uno degli oggetti usciva di scena. Se il contenitore veniva “oscurato” per un tempo infinitesimale (0.04 secondi) e a sparire di scena era l’oggetto più lontano dall’uscita, i neonati guardavano la scena più a lungo perché percepivano la minore probabilità dell’evento a cui avevano appena assistito; se invece il contenitore era coperto per due secondi, la distanza dell’oggetto uscente dall’apertura non li sorprendeva più e restavano stupiti solo se l’oggetto rosso, quello raro, usciva di scena. “Questi studi hanno grande importanza – ha commentato il èrof. Stefano Cappa, neurologo membro della Società Italiana di Neurologia e professore ordinario di Neuroscienze Cognitive presso l’Università Vita-Salute S. Raffaele di Milano – perché dimostrano, applicando classici metodi sperimentali come la durata delle fissazioni oculari, che il cervello “pre-verbale” possiede elevate capacità di ragionamento probabilistico. In altre parole, queste capacità sembrano essere in larga misura “predisposte” nel nostro cervello, indipendentemente dall’esperienza o da qualsiasi apprendimento”. Inoltre – ha concluso il prof. Cappa – il contributo di due esperti ed illustri esponenti del mondo scientifico italiano ci rende particolarmente orgogliosi”. (9colonne)
