“Al fine di rendere consapevoli i giovani dell’importanza della conservazione di un ambiente sano e al rispetto del territorio, nonché alla realizzazione di tutte le pratiche utili per l’attuazione di uno sviluppo sostenibile, è previsto che nei programmi didattici del primo ciclo di istruzione dell’ordinamento scolastico sia inserito l’insegnamento dell’educazione ambientale come disciplina obbligatoria”. Recita così l’articolo 1 della proposta di legge d’iniziativa di FareAmbiente – Movimento ecologista europeo illustrata oggi nel corso di un convegno alla Sala Zuccari del Senato. La proposta di legge persegue l’istituzione dell’insegnamento obbligatorio dell’educazione ambientale nelle scuole “senza nuovi o maggiori oneri a carico della finanza pubblica”. Secondo FareAmbiente, “l’Italia, tra tutti i suoi ritardi, annovera senz’altro una seria politica ecologica che adotti un ‘Piano strategico nazionale per l’energia’. Un Piano che ben più facilmente rispetto ad altri progetti chimerici, creerebbe posti di lavoro e sarebbe fondato sulle fonti rinnovabili, sull’efficienza energetica, sullo studio attento del riciclo dei rifiuti, sul recupero, il riuso e l’adeguamento del patrimonio edilizio nazionale”. Incrementando la raccolta differenziata, che è alla base del concetto di riciclo, “lo Stato – si evidenzia – avrebbe non solo un grande ritorno ecologico ma anche economico, e infliggerebbe un duro colpo alle organizzazioni criminali le cui attività sono connesse proprio con il ciclo dei rifiuti”. “L’educazione ambientale, in questo quadro, andrebbe intesa come primo, fondamentale passo di sensibilizzazione di giovani e giovanissimi verso temi che ormai da tempo sono considerati, nel resto del mondo, importanti tanto quanto la conoscenza delle lingue straniere o l’alfabetizzazione informatica, che in Italia infatti sono ancora sottovalutate – sottolinea FareAmbiente – Una disciplina che si porrebbe come scopo principale la trasmissione allo studente della possibilità concreta di vivere in maniera eco-sostenibile, ovvero senza alterare completamente gli equilibri naturali. Una disciplina attenta al paesaggio e alla tutela del patrimonio storico-artistico”. Inoltre, “l’educazione ambientale significa anche educazione alimentare, a maggior ragione in Italia, una nazione la cui tradizione eno-gastronomica è giustamente considerata un patrimonio pari a quello monumentale e culturale”. “Una società – conclude il Movimento ecologista europeo – è sostenibile quando i bisogni primari di tutti sono soddisfatti, nel rispetto delle differenze storiche, sociali e culturali, poiché povertà e ineguaglianza sono la causa di ogni crisi ambientale che è prima di tutto crisi culturale”. (Caf)
FAREAMBIENTE: A SCUOLA
EDUCAZIONE AMBIENTALE
