Roma, 20 mar – Il “nodo cruciale” dell’educazione e della crescita dei ragazzi e delle ragazze versa nel nostro Paese in uno “stato di abbandono”, mancano “prospettive condivise e di efficacia concreta”. La politica, dal canto suo, anche in questa campagna elettorale sembra trascurare il tema. Per questo le associazioni e le organizzazioni del Laboratorio Educativo Permanente – Acli, Agesci, Cisl, Csi, Centro oratori romani, Federazione oratori milanesi, Federazione delle comunità terapeutiche, Fondazione Exodus – hanno deciso di scrivere una lettera aperta ai candidati premier, per chiedere loro un impegno ed indicare priorità e proposte, a partire da “uno sguardo educativo su tutte le dimensioni sociali che coinvolgono i ragazzi”: la famiglia, la scuola, la formazione, il disagio, il tempo libero. “Se è vero che il futuro di una nazione sta nella sana crescita dei suoi ragazzi – si legge nella lettera aperta – allora ogni scelta deve prendere le mosse da questo punto di vista. Per farlo occorre non disperdere le poche risorse disponibili in azioni estemporanee e nella frammentazione delle competenze, ma occorre piuttosto individuare la forma per una direzione politica che assuma integralmente la guida delle politiche giovanili”. Le organizzazioni indicano dunque un piano di intervento articolato, che muove dall’esperienza e la competenza del “quotidiano impegno accanto ai bambini, agli adolescenti e ai giovani”. Parlano di una politica della famiglia “capace di interventi strutturali”, per “favorire fattivamente la nascita di nuove famiglie, il sostegno e l’educazione dei figli”. E propongono una “formazione permanente per i genitori”, con l’istituzione di “Centri sperimentali dislocati su tutto il territorio nazionale per la formazione alla genitorialità”. Ma chiedono per questo anche un aiuto ai mass media – “attenzione alla trasmissione dei modelli – e alla tv pubblica al fine di dare spazi adeguati a programmi culturali e di contenuto educativo ed alle iniziative di impegno sociale della popolazione giovanile”.
(SEGUE)
